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TÍTULO:

A avaliação formativa nos cursos profissionais [ Recurso electrónico ] : um estudo de investigação-acção numa turma do 11o ano / Deolinda Rosa Alves Barbosa ; orientadora Professora Doutora Isolina Oliveira

Barbosa, Deolinda Rosa Alves

Oliveira, Isolina, 1950-, orientador tese

PUBLICAÇÃO:

Lisboa : Universidade Aberta, 2013

DESCR. FÍSICA:

Serviço em linha

Recurso acedido em 201404221511. Tipo de formato electrónico: Adobe Acrobat PDF. Extensão do ficheiro: 6222 kb.

Título retirado da primeira página do documento.

Bibliografia: p. 110-113.

Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada ao Departamento de Educação de Ensino a Distância da Universidade Aberta, 2013.

Texto ( tese ).

Requer o programa Adobe Reader ou outro que permita abrir ficheiros com extensão pdf.

Modo de acesso: World Wide Web.

Curso de formação

Instrumentos de avaliação

CLASSIF. CRC:

150.10 Avaliação da formação

377.35 -- Ensino na escola combinado com formação de aprendizes em escolas oficiais ou nos locais de trabalho. Cursos profissionalizantes. Cursos durante folga diurna. Cursos que alternam o ensino teórico com o prático

377.091.26 -- Avaliação e verificação do progresso do formando

https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/3086/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Deolinda%20Rosa%20Alves%20Barbosa_903633.pdf

Os cursos profissionais foram integrados no sistema educativo há longos anos enquanto modalidade de educação escolar. O Decreto-Lei no 26/89 de 21 de janeiro, relança o ensino profissional e reforça as diversas modalidades deste ensino com a criação de EP ́S (Escola Profissionais públicas e privadas), salientando que a integração europeia e a necessidade do desenvolvimento económico e social, reclamam recursos humanos com elevada qualificação. A partir do ano 2004-2005, através do Decreto Decreto-Lei no 74/2004, de 26 de março, foram estabelecidos os princípios orientadores da organização e da gestão do currículo, bem como da avaliação das aprendizagens dos diferentes percursos do nível secundário de educação. Neste diploma são integrados os cursos profissionais nas ofertas de formação e aprendizagem de nível secundário, pondo fim ao carater de alternativa ao secundário. O objetivo da implementação destes cursos é oferecer a todos os alunos aprendizagens que vão ao encontro dos seus interesses e combater o insucesso e abandono escolares, procurando adaptar esta oferta quer às motivações, expectativas e aspirações dos alunos quer às exigências requeridas pelo desenvolvimento do País. Devido à especificidade destes cursos, a avaliação dos processos de aprendizagem e desempenho dos alunos deverá privilegiar a avaliação formativa e contínua de modo a informar o aluno acerca dos seus progressos, dificuldades e resultados obtidos na aprendizagem, esclarecendo as causas de sucesso ou insucesso e estimular o desenvolvimento global do aluno nas áreas cognitivas, afetiva, relacional-social e psicomotora e certificar os conhecimentos e capacidades adquiridas. A presente investigação foi desenvolvida com o objetivo de implementar, ao longo de um ano letivo (2012-2013), instrumentos de avaliação numa perspetiva formativa, numa turma do 11oano de escolaridade (2o ano do curso profissional), na disciplina de Programação e Sistemas de Informação (PSI) com vinte e um alunos, procurando deste modo, contribuir para uma melhor aprendizagem. Os resultados apontam para uma melhoria ao nível das aprendizagens assim como dos resultados académicos dos alunos da turma em estudo.

Para informações e esclarecimentos contacte crc.mediateca@iefp.pt IEFP - FORMEI